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优秀班主任
日期:2019-10-08 15:21:51  发布人:admin3 

  身为世范,为人师表,用心教育,静待花开。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,是学校全面负责一个班学生思想、学习、生活等工作的教师,他们任劳任怨干着“平凡却不简单”的重要工作。在庆祝新中国成立70周年之际,优秀班主任们也用他们的行动向祖国母亲致敬。

 

荣获2018-2019学年第二学期

“北片优秀班主任”称号的班主任

 

初一1班 黄艳          高一1班 刘丹

初二8班 梁艳辉       高二3班 陈勇辉

初三9班 周晓华       高三11班 陈晓莹

 

荣获2018-2019学年第二学期

“优秀班主任”称号的班主任

初一6班 叶旻              高一1班 刘丹

初一4班 宁茜              高一3班 张丹丹

初一3班 陈尖峰           高一8班 陈海华

初二2班 袁锋英           高一2班 何志雄

初二6班 尹园              高二8班 杨丽芬

初二3班 孟江姗           高二5班 罗斌

初三1班 詹纯丽           高二11班 张喜群

初三9班 黄仕斯           高二1班 黄琨

初三5班 谭燕辉           高三3班 林玉玲

                               高三1班 刘向宇   

                               高三9班 梁晖英

                               高三11班 陈晓莹

 

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  初中三位“优秀班主任”代表黄艳、尹园、黄仕斯。高中三位“优秀班主任”代表刘丹、陈晓莹、刘向宇将分享对教育事业的热爱、对班主任工作的见解,一起来倾听他们的声音。

 

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黄艳

初一1班

 

  中学英语一级教师,2019年番禺区优秀教师,多次获北片教学成绩突出奖、北片师德标兵等称号,担任班主任工作十年,多次承担片级、区级教研公开课,多个作品曾在教育部“一师一优课、一课一名师”活动被评为区级、市级及省级优课,曾获培生认证的ELT证书,曾在省级刊物发表多篇论文。

 

  作为学生管理工作基层的实施者——班主任,在开展具体工作的同时,要有高度的责任心,用心关爱每一位学生,并在尊重学生的前提下,注重引导学生的个性发展。此外,要努力做到三个特质:如阳光温暖孩子的生活,如春雨滋润学生的心灵,如园丁播种真善美的种子,在学生成长过程中帮他们修枝剪叶。作为一名教育工作者,我怀揣着教育梦想,活跃于三尺讲台,挥洒智慧与灵气,演绎勤勉与感动。

 

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尹园

初二6班 

 

  作为一名新教师,在班级管理方面,我的经验并不丰富。但非常幸运的是年级有很多优秀的班主任,她们经验丰富、认真负责。在她们的帮助和指导下,我成长很多。我在此分享几点管理班级方面的个人看法:

1、 加强与科任老师的合作,保持与家长的良好沟通

  一个班级的进步,离不开所有科任老师的团结合作。尤其当学生遇到难解决的问题时,科任老师们合作的力量就显得尤为重要。作为班主任,我觉得应该加强与科任老师之间的沟通与合作。同时,也要保持与家长的良好沟通。强大的家委力量,是我们进行教学工作的坚强后盾。

2、 营造浓厚的学习氛围,选好学生满意的干部

  用好班会和道德法治课堂,多正面引导学生,传播正能量,营造一个良好的学习氛围。另外,合适的班干部能让我们在班级管理中达到事半功倍的效果。我尝试采用学生自荐、老师推荐与学生民主投票等方式,选出同学和老师都满意的班干部,以更好地服务整个班集体。

3、 关心学生,做一个学习型班主任

  我在下课、放学后经常到教室里走一走,以便于及时了解学生的动态,尽早发现学生的问题,及时帮学生纠正。我觉得加强个人学习也是非常重要的,常阅读班级管理方面的书籍,努力做到学之求深,用之求效。

 

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黄仕斯

初三9班

 

  如何做一个优秀的班主任?个人觉得要顺利开展班主任工作,首先要营造好自己课堂的独特的人格魅力,先让学生喜欢上你的课,让学生觉得你有才华,从而崇拜你,这是顺利开展班主任工作的基石。然后在班级管理方面,要贯彻8个字“严中有爱,奖罚分明”,“严” 需要班上要有严格的班级管理制度,要有帮忙严格执行管理制度的人,也就是打造一支得力的班干部队伍,“爱”指的是对待学生要有耐心,有温度,特殊情况特殊对待,要走到学生的心中去,与他们平等交流沟通,了解他们的思想动态,遇到事情不要急着下结论执行班规,要设法了解整个事件的来龙去脉,“奖罚分明”可让班级管理良性地进行可持续发展道路,促进班上的竞争力,树立班上的浩然正气!

 

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刘丹

高一1班

 

  坚持做一个学生信任的班主任。首先,多倾听学生心声,了解他的欢乐与忧愁,光荣与梦想。每一个孩子都有自己的得意之作,有需要帮助的地方。

  第二,与家长交流,及时表扬,延迟批评。不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”

  第三,选拔得力的小助手,做同学们的好榜样。人都有向善的心里,都想成为优秀。在平时的管理当中,尽量选择一些学习、纪律、品行优秀的孩子当干部,做学生们的榜样。

 

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张喜群

高二11班

 

  多年的班主任工作让我在教书育人路上不断成长。班主任工作琐碎繁杂,班主任们要让自己从琐细的工作中解脱出来,高效地管理好一个班级,我认为最重要的一点就是:班主任必须树威信。

 

  作为班主任,树立威严,才能顺利开展一系列的班级工作;当然,只有“威严”还远远不够,还必须尽可能拉近与学生的距离。与学生的距离近了,才可能取得学生的信任。对于“威严”这一块,我认为重大的事情,重要的时间节点,重要的场合,班主任要严抓严管,要以身作则,要亲力亲为。学生出现相关问题,要及时有效严格地作出处理,不得有任何商量或讨价还价的余地。对于“信任”,我在班主任工作中尽量不把班级中出现的问题年级化,学校化,甚至家长化,基本上做到班级内部问题内部处置,让学生充分感受到班主任对他们的尊重和信任。学生被尊重,被信任的需求得到满足后,自然就对班主任“言听计从”了。

 

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陈晓莹

高三11班

 

  作为班主任,时时处处以自己高尚的师德影响学生,感化学生,诱导学生,教育学生,关心学生,鼓舞学生。具有"妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴",紧紧抓住爱、勤、导三个要素,创造性地劳动。“细心”去做好每一件事情,以身作则,严于律己,宽以待人,促进他们养成良好的行为习惯。“诚心”去捕捉每一颗心灵,和学生平等相处,以诚相见,诚心解决好学生中出现的问题。爱心可使枯木复苏,耐心可以修好“破罐”,用“爱心”去关爱每一位学生,用心去关爱每一位学生,发现学生身上潜藏的智慧和创造力。“有意”放手让班干部管理班级,信任他们,鼓励、指导他们如何去抓班级管理。“留意”捕捉每个学生的闪光点,因势利导,扬长避短,因材施教,使每一位学生都能充分发挥自己的特长,取得尽可能多的进步。

 

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刘向宇

高三1班

 

  高中体育教师。从教17年,一直工作在教学第一线,始终坚持备好每一节课,力求上好每一节课。积极改进教学方法,不断探索实践新的教学模式,遵循“爱与尊重是教育的出发点”,全心全意为孩子服务,注重从兴趣教学入手,根据孩子们的不同特点,琢磨出多种适合学生学习的教学方法,推崇个性和能力的培养,凭借积累的经验和不断地探索,使学生乐学、爱学。在班主任工作中,全心地投入,把学生融入自己的生活和生命中,用爱心去感染学生,用行动去教育学生,用人格去激励学生,用制度规范学生,受到了学生和家长的好评。教育格言:爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己,努力让学生每一天都充满希望。