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丹心大爱,筑造有梦的班级(高中部)——洛溪新城中学2018-2019学年第一学期优秀班主任
日期:2019-03-17 17:02:59  发布人:admin4 

丹心大爱,筑造有梦的班级(高中部)

——洛溪新城中学2018-2019学年

第一学期优秀班主任

 

  班主任,是慈母与严父的综合,在学生成长的路上,总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴,就像一座灯塔,无论在黑夜的疾风骤雨里,还是在白昼的风和日丽中,都始终屹立,而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

 

奖  状

获得2018-2019学年第一学期

“优秀班主任”称号的班主任(高中部)

高一10班   张丹丹

高一 3班   陈海华

高一 6班   何志雄

高一 2班   赖利明

高二 3班   陈勇辉

高二 8班   杨丽芬

高二11班   张喜群

高二 1班   黄  琨

高三 3班   林玉玲

高三11班   陈晓莹

高三 9班   梁晖英

特发此状,以资鼓励。

 

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校长在全校师生大会上

为“优秀班主任”颁奖

 

  高中四位优秀班主任代表陈海华、张丹丹、杨丽芬、林玉玲老师将针对如何管理班级,使班级逐步走向优秀及所带的班级在哪些方面做得较为突出的两个问题,表达了自己的想法。

 

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高一3班 陈海华老师

 

  树立目标,严抓纪律。

  作为起始年级,首先要学生明确学习目标。短期目标,在后面的分班里面,能保证自己留在重点班;中期目标,根据自己的中考情况和自己的实际能力,确实高考目标,考上本科,考上较好的本科,甚至是重点本科。

  要知己知彼。重点班学生不能只把目光放在自己学校,在保证自己在学校年级的排名优势外,更要争取期末多校联考中取得更前的排名。

  在明确目标后,学生要正确认识到取得良好成绩的保障是遵守纪律。

  结合学校德育处和年级的各项纪律要求,对学生管理落到实处。对学校和年级提出的要求,班主任做到全力配合与落实,从严要求,从重处罚。班主任对学生纪律的管理要从细处着手,如:主动按时交作业;不迟到,不随意请假,更不能在快要迟到的时候发信息说请假,从而逃避处罚;课堂不睡觉,发现自己瞌睡可以走到教室后排站立听课,不瞌睡再回座位;晚自习期间,不随意走动,不收发作业,不讨论功课,不到办公室找老师,不随意上洗手间、打水。提高晚自习写作业的效率,不找任何理由浪费时间。

  而高一(3)班做得较好的地方,有以下几点:

  一、遵守纪律。对于各项纪律,每个同学记在心上,落实到行动中。尤其是晚自习的纪律,能够落实年级的要求,晚自习不随意走动,不讨论,不收发作业,学习效率较高。

  二、积极参加活动。无论是校运会、科技创新、文艺晚会等活动,班内学生都踊跃参加,并且都取得了较好的成绩。校运会获得比赛成绩总分第二名、精神文明奖;参加广东省第40届头脑奥林匹克创新思维大赛,两个队参赛,都取得了三等奖;学校内举办的元旦文艺晚会,高一三班的历史剧《霸王别姬》取得一等奖,上学期取得4期文明标兵班。学习成绩在年级能保持重点班优势,在高一上学期期末六校联考中,冯仪、梁嘉莉、郭勃辰同学分别取得六校的第一、二、三名。高一(3)班学习风气浓郁但不呆板,活动丰富但纪律不放松,是一个积极向上的班集体。

 

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高一10班 张丹丹老师

 

  感谢学校给我这么好的机会说说自己的看法。比我努力比我优秀的班主任很多,让我说说班级管理方式,主要原因是我带的高一10班在上个学期中努力进步,并在期末取得很大进步,总成绩全年级第一。感谢学校的指导,感谢年级邓主任、沈级长、周级长与及其他11位班主任实实在在的帮助,感谢高一10全体科任老师的齐心协力和无私奉献。

  下面分享下我们高一10班在创建先进班集体的两点做法。一是发挥班干部的核心力量,二是促进团结和谐的人际关系。开学初,我们制定班规和班干部职责要求,并印发人手一份,班主任带领同学们共同解读,让同学们“心中有纪律,行动有规章”。班干部是通过竞选民主投票选举的。我们的班干部工作热情高,肯干能干巧干。当班干部,要让同学心悦诚服,首先班干部自己要非常优秀。比如我们的班长彭智达同学,他平易近人动静分明,学习成绩优秀。体育也很强,校运会上跳高跳远都是第一名。大家一定还记得迎新年晚会的主持人吧,那个高高帅帅的男主持人就是我们班长彭智达同学。他在班上威望高,是班主任的得力助手。又比如我们的劳动委员江周晓蕊和杜健豪,他们是非常负责的班干部。每次大清洁带领同学们认真搞卫生,细心检查好每个角落的卫生,总是最后一个离开教室。有些时候有个别同学因为生病请假,他们主动帮忙承担清洁工作,毫无怨言,乐在其中。所以我们班每周的大清洁都是做得很好的。刚刚上周五洛中班主任群里,谢主任还表扬我们高一10班在语音二室的清洁工作做得非常认真,清洁得非常干净。班干部就是我们的火车头,火车跑得快全靠车头带。

  接着分享高一10班创建先进班集体的第二点是努力促进和谐人际关系。在一个班集体里,由于种种原因,大家在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突。开学初班主任就一再强调百年修得同船渡,同学之间一定要包容理解,善待身边的人。学会相处,学会合作,这并不只是学生时代要这样,走出社会也一样。人际关系和谐了,心情舒畅了,学习就自然更加顺利了。我们高一10班的同学经常都说自己班的同学很可爱。同学们互相帮助包容迁就的例子很多。比如,上学期,班上的可宇欣同学视力不好又不敢向班主任提出换座位,姚望同学主动提出把自己的风水宝地让出来给可宇欣同学。我们班里的几个学霸比如赵云浩、姚望、马嘉欣等等,他们也是热情的小老师。班上同学经常向他们请教,他们总是非常乐意讲解给同学听,他们都明白:听懂了,会做了,做对了,还能把同学教会了。这就是不断进步!

  我在洛城中学17年了,深知洛中老师都是“马不扬鞭自奋蹄”,许多优秀的班主任创建了许多先进班集体,今天我也只是抛砖引玉。最后,感谢高一10班全体同学,你们认真学习的样子最好看!成绩是过去的,路还长着,我们不骄不躁,继续努力前进,也与所有的洛中学子们共勉!

 

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高二8班 杨丽芬老师

 

  第一,勤。我们目前的生源水平,决定了班主任的勤比其他的一切都重要,真的不能相信他们的自觉。早上,多早来看看,同学就可以杜绝迟到,并尽快投入到早读中,而不是散漫地吃早餐、闲聊;课上多去课室窗外看看,手机拍拍趴台的、说话的、走神的,课后再一一去做工作,慢慢地,他们就能养成课堂专注听讲做笔记的习惯;利用课余等时间经常深入学生,多到教室去转一转,看看同学们各在干些什么,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小事等等,闲聊一两句,可以了解他们的身体、情绪、晚上休息等情况;晚修经常来看看,关注学生到位情况和晚修纪律,慢慢的他们就能养成独立安静自习、不相互打扰的良好晚修习惯;经常去宿舍看看,几个宿舍进行对比,对内务整理进行点评、提出要求,使他们养成良好的卫生习惯,自觉改善生活环境。

  第二,细。我常常对我的同学们说,我就是你们的妈,但比你妈还管得多、管的宽、管的细,就是一个事儿妈。首先,行动要细。班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,早上到课室,一眼就发现了很多细节,地上有垃圾吗、黑板檫了吗、有同学没到吗、趴台的同学是身体不适还是晚上有猫腻呢等等。在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,从而发现学生学习中暴露出的问题,并且捕捉和学生交流共同解决问题的机会。在跑操、军训等活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念等,利用班会课和个别谈心来进行有针对性的教育。大扫除不光要事先做好安排,还要在过程中用自己的双手给学生做出示范,引导学生关注窗台、墙角、开关等细节是否打扫干净。走进学生宿舍,看看被子够不够,帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了,写请假条的同时,用手测一下学生的额温,交代要多喝水、按时吃药……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了“此时无声胜有声”的独到效果。第二思考要细。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的“大道理”,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。这样才能使班主任工作效率最大化。

  第三,严。首先要加强他们的责任意识:孩子从小受到来自父母,家庭的宠爱,自我中心意识强,如何让学生改变这个观念,学会处理集体与个体的关系,尤为重要。在平时的宿舍值日、班级值日、周五大扫除中,我都不断地强调大家的责任意识,做好自己该做的事情。其次培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。通过主题班会课,让学生认可班集体,把自己当成这个集体的一员、主人公,认可这个集体的荣辱同自己息息相关,要努力去争取荣誉,在年级篮球赛中、期中考试中、校运会中,同学们都表现出了强烈的班级荣誉感,时刻关注班级的荣誉。而在文明班级、文明宿舍、精神文明奖、魅力课室、黑板报评比中不断获得的荣誉也加强了这种班级自豪感,让大家更珍惜高二8班这个称号。第三,培养良好的习惯。从早上升旗、跑操,上课自习纪律,到寝室休息纪律,卫生状况,都可以折射出一个班级班风,为什么这些做的很好的班级和学习成绩很优秀的班级很一致,这就是习惯的力量。通过再三强调和主题班会,我不断的给学生强化意识,监督养成良好习惯,把一件事情坚持做好,习惯的坚持会带来意想不到的收获。而有纪律的保证,会比较容易养成习惯,所以,对于学校里面统一要求的,跑操,寝室卫生等,我坚持亲自监督、严格纪律要求,从高一8班到高二8班,我的班级文明班标兵次数达到10次,无一次落选。

  班级较好的方面:

  1、班风良好,同学们学习目标明确,遵守纪律,乐观进取,勤学好问。

  2、集体荣誉感强,对班级热爱、关心,具有主人翁精神

  3、对老师有礼貌,同学间友爱互助,相处和谐。

  4、德智体美全面发展,在运动会、科技创新、校园艺术节上都表现突出。

 

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高三3班 林玉玲老师

 

  其实我没有很突出的管理手段,就是做好基本的要求和常规,针对班的特点和情况对症下药,也就是所谓的因材施教。高三3班本来是理科重点班,是在高一第一学期末分的班,是年级里唯一的理科重点班。学生比较出挑。因此个人的习惯总体比较好,比如男生住宿生大多数都比较勤快,在家里也会做家务,搞卫生一把手,比女生做得还好。这有赖于家长和高一乃至之前老师的栽培,我站在巨人的肩膀上。但久而久之也会有所懈怠,特别进入高三之后,学习强度增加,他们会有一些借口疏懒,在内务,班级卫生和一些管理上会钻空子。另一方面,理科重点班学生比较容易好高骛远,自我膨胀,眼高手低比较多,甚至一些学生在我刚接手的时候有的比较自由散漫,不服管。针对这些问题,我一个个下药。最多是下迷药。他们的脸皮薄,自尊心强,尤其以重点班学生为荣。班会课是跟他们交流的主阵地。他们的班会课也很难上的,他们太“爱”学习了,经常利用班会课做作业,老师在上面讲啥不听。有甚者搞班会活动上体育课也拿作业去做。我每每都对他们“反唇相讥”,先把他们的作业“哄”出来,再灌“鸡汤迷药”。他们理想主义情节还是很重的。先是树立什么是一个优秀学生的概念。优秀学生必须要有哪些美好的品格,格局,习惯都一一要求了。听完了他们还是会有所触动的。这就是重点班学生的特点。对于学生的犯错,我大抵上抱着允许他们犯错试错的心态。但对于明知故犯,我还是大举打压的。先是说得他无地自容,自然也就没什么理由狡辩了。

  千里之行始于足下。我对于培养班级的良好习惯和氛围还是讲求落实,一些细节处。比如班级的卫生。一开始他们的值日表是分工不明确的,平时的值日和大扫除也是乱做一团,很容易给一些懒散分子可乘之机。我具体每一样分工都做到明确细致,一人一个坑,再坚持检查,对马虎甚至逃脱者以严惩,自然每人落实好自己的份内工作,对疏懒懈怠也是一种打击。抓好常规,如果连平常的值日,出勤,跑操都疏懒的同学,估计也很难在学习上有什么坚持。

  3班的同学整体有良好的习惯,有积极向上的学风,有能吃苦耐劳的精神。如果说突出方面,就是他们大多数同学对自己理想和目标的追求是比较执着的。我接手他们两年以来基本全勤,迟到少见,早退没有,早到就有,或者晚退。中午或下午放学后留下来学习的同学有相当固定和相当数量的人群。学习的自觉自主性较强。能做到这点,跟他们自身的自主愿望分不开,而能发扬,就是比学赶帮,形成了氛围。在他们这里,我看到了梦想,也看到了踏实的追梦人。

  3班的同学也有很多不完美之处,我的管理也存在很多不完善的地方。但我始终认为要构建优秀学风班风的班级,日常规范和了解把握班级心理和动态对症下药是必不可少的。日常行为形成习惯,习惯决定细节,奠定成败。客观在外的行动和取得的成绩会令他们有成就感和信心,从而推动自觉自主的行为,往优秀的正轨上走。

  因此抓常规,动员,赏罚制度的执行都是举措。但激发主动性应该是所有工作的重心和目标。管是为了不管。

  老师们的字字句句中都体现着他们考虑学生的想法、了解学生、细心照顾学生。希望同学能遵守校规、班规;更加自觉,努力学习;参加活动,为班争光。一个优秀的班级,仅仅靠老师的努力与爱心是不够的,还需要同学们的自觉与努力。